C’est quoi un anénomètre

Si vous regardez derrière vous, vous verrez deux instruments de mesure sur la gondole. L’un d’eux est appelé anémomètre.

L’anémomètre mesure la vitesse du vent. Il est constitué de petites coquilles que le vent fait tourner en cercle. Plus l’anémomètre tourne vite, plus le vent souffle fort. Les données de la force du vent sont transmises de l’anémomètre à l’ordinateur de l’éolienne dans la nacelle.

 

Comment ça fonctionne?

En tant que gobelin, Willi est un véritable expert en matière de moulins à vent. Il peut vous expliquer exactement quelles sont les pièces d’un tel moulin à vent et comment elles fonctionnent. Alors, venez avec nous et accompagnez Willi au moulin à vent.

Juste à côté de l’anémomètre, vous pouvez voir la girouette. C’est une fine plaque de métal. La girouette indique la direction du vent.

Si vous regardez autour de vous, vous trouverez quatre parties égales au fond de la gondole. Il s’agit de quatre moteurs qui font tourner la nacelle avec le rotor de sorte que le vent souffle toujours de face sur l’éolienne.

 

 

utilisation d’un anémomètre

Les anémomètres à croissant sont utilisés sur les yachts. Quatre coquilles hémisphériques, disposées en forme de croix, sont mises en rotation par le vent. La vitesse du vent en est déduite et indiquée en m/s ou en kn. Les anémomètres fixes ont également une girouette qui indique la direction du vent. Le vent apparent est alors affiché en direction et en force. Si un récepteur de navigation par satellite (GPS, Galileo) est connecté, le vent vrai peut également être affiché. Pour pouvoir calculer la force du vent selon l’échelle de Beaufort, il faut tenir compte du profil du vent.

 

 

 

L’étude du vent avec l’anénomètre

Les vents, qu’ils soient causés par une tempête côtière ou par une brise de mer d’après-midi en été, soufflent plus vite sur l’océan que sur la terre car il n’y a pas tant de friction sur l’eau. La terre a des montagnes, des barrières côtières, des arbres, des structures artificielles et des sédiments qui résistent au courant du vent. Les océans n’ont pas ces barrières qui donnent de la friction, donc, le vent peut souffler à une plus grande vitesse.

Le vent est le mouvement de l’air. L’instrument utilisé pour mesurer la vitesse du vent est appelé anémomètre. La plupart des anémomètres sont constitués de coquilles attachées à un support qui leur permet de tourner dans le vent. L’anémomètre tourne à la même vitesse que le vent. Il existe une mesure directe de la vitesse du vent. La vitesse du vent est mesurée à l’aide de l’échelle de Beaufort.

 

Comment les élèves enseignent la direction du vent

Le jeu en ligne suivant aide les élèves à apprendre à étiqueter les directions du vent, avec des liens vers des graphiques statiques qui peuvent être imprimés et affichés sur un rétroprojecteur.



Le matériel comprend des anémomètres, une grande carte du relief côtier, un ventilateur électrique, du son, des sections de tapis, des boîtes et de grosses pierres (facultatif).

Placez une grande carte côtière sur le sol ou distribuez des cartes individuelles aux élèves qui travaillent en groupe. Idéalement, essayez d’utiliser une carte en relief avec les élévations. La plupart des étudiants aiment faire leurs propres cartes en relief à partir de l’argile sous forme de modèles de montagnes et d’autres caractéristiques géologiques côtières, de morceaux de tapis nubiles pour les prairies, de petites maisons modèles, ou simplement de boîtes qui peuvent être placées sur des bâtiments et d’autres structures côtières peuvent également être utilisées sur la surface terrestre de la carte.

Qu’il soit construit par les élèves ou acheté auprès d’un fournisseur, assurez-vous que la zone océanique est plate et que l’évaluation de la zone est suffisante pour dissimuler les ampèremètres placés sur la masse terrestre du contact direct avec le vent généré par l’arrivée de l’océan. Un ventilateur électrique est placé sur la zone de la carte désignée comme “Océan”. Ensuite, placez un anémomètre à l’endroit marqué comme étant l’océan et un autre anémomètre sur la zone terrestre derrière les différents obstacles.

Lorsque le ventilateur est en marche, sur l’anémomètre, les coquilles sont basées sur la vitesse de rotation de l’air générée par le ventilateur. Il est immédiatement évident pour la classe qu’il y a une différence visible dans la vitesse du vent à l’endroit où l’anémomètre est basé.

Si vous utilisez un anémomètre commercial capable de mesurer la vitesse du vent, les élèves doivent enregistrer la vitesse du vent pour les deux instruments. Demandez à chaque élève d’expliquer pourquoi il y a une différence. Vous devez préciser que l’évaluation du niveau de la mer et de la topographie de la surface de la terre permet de résister à la vitesse du vent et à la vitesse de déplacement. Soulignez que les vents soufflent plus vite sur l’océan parce qu’il n’y a pas de barrières naturelles, tandis que la friction fait que les vents soufflent plus lentement sur la terre ferme parce que les objets naturels terrestres provoquent une friction.



Exercice de la barrière côtière

Les îles barrières côtières ont une forme unique, offrant un abri à divers habitats aquatiques et servant de première ligne de défense contre les effets des tempêtes violentes et de l’érosion côtière sur le continent. Demandez aux élèves d’examiner une image photographique des barrières côtières et de faire des modèles en argile de la forme du paysage. Répétez le processus des ventilateurs et utilisez les anémomètres. Cette activité visuelle mettra en valeur la façon dont ces barrières naturelles uniques contribuent à ralentir la vitesse du vent des tempêtes côtières et à modérer certains des dommages que ces tempêtes peuvent causer.

 

Conclusion et évaluation

Une fois que tous les élèves ont terminé l’activité, discutez de leurs résultats avec la classe et des raisons de leurs réponses.

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